大學生對抗生素知識、用藥知能與抗生素使用行為之研究─以花蓮某技術學院為例

賴佳語、胡雅涵、黃瓊慧、顏汎羽、江佩諭、謝婷茵

摘要

    本研究以花蓮某技術學院的四技生為研究對象，探討大學生對於抗生素知識、用藥知能與抗生素使用行為。本研究結構式問卷，共發出200份問卷，回收有效問卷共計195份，有效問卷回收率為97.5%。研究工具採結構式問卷，問項包括社會人口學變項、抗生素知識、用藥知能、抗生素使用行為四大部分。

    研究結果顯示：（一）以獨立樣本Ｔ檢定得出社會人口學變項中的性別，在抗生素知識、用藥知能、抗生素使用行為均無顯著差異。（二）在社會人口學變項中的問題三：在您最近一次到診所或醫院看診時，所拿的藥品中是否包含抗生素，以ANOVA分析出與抗生素知識和抗生素使用行為有顯著差異。（三）以迴歸分析得知抗生素知識對抗生素使用行為有正向顯著影響。

    本研究建議：學校可以辦理相關的講座或是課程，讓大學生加強用藥知能的相關知識，並落實在生活中，大多數的大學生對於抗生素知識有一定的了解，但是對於抗生素的使用行為卻減少，這對於用藥知能上有一定的影響，應培養正確的用藥知能跟加強抗生素相關知識，讓學生知道正確的使用抗生素，導正對抗生素的錯誤觀念，從大學生開始培養正確的知識，讓學生懂得照顧自己也讓家長更安心。

關鍵字：抗生素、用藥知能、使用行為